风景作文

【精品】风景作文四篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的风景作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风景作文 篇1

门是一道风景，珠帘垂挂的门让人联想到闺房主人的美丽；园林里造型别致的门移步换景，赏心悦目；紫禁城门上九九八十一钉显示着傲慢的皇家气派；大观园中竹帘轻掩之门又蕴涵了几多柔情与韵致。最喜那一句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。一扇久叩不开的门，也许只是简陋的柴扉，却通往着百花争妍的另一洞天。或许，那门内的春色并不怎么特别，门外的春景也并不逊色，然而伫立于那儿的一扇门，此刻不动声色地将世界一分为二，任你去想像门那头世界的斑斓。门，之所以成为一道风景，其奥妙不只在其本身给人的直观感受，更在于它带给人一片无限遐想的天地。

门是一道屏障。关上房门，心情是放松的，做自己想做的事，生活得悠然自得，多好！门挡住了一切外来的喧嚣，让门内的人感到安全惬意。除了房门，每个人都有一扇透明度不同的心门。与房门不同的是，心门的“阻挡”是有选择性的：一个真挚恳切的声音往往可以轻而易举地叩开人的心门；相反，四处屡吃闭门羹的人，则要反思一下自己待人的诚意了。心门是必要的`，但若仅仅关注自己的完整，忽略了门外世界的精彩，则只会在孤独寂寞中渐渐丧失生命的光彩。门是一个屏障，但引导人们从叩门的迟疑到推门而入的惊喜，才是它存在的更为重要的意义。

门是一道槛。众多莘莘学子眺望着复旦之门，那是一道令人望而生畏却又难以割舍的充满诱惑的槛。这道槛是高尚追求的指向标，是催人奋进的原动力。科学史上，有多少代人为了叩开真理的大门而呕心沥血艰难前行。这门到底有几重？没有谁知道。然而只要有这样一道槛，人类就会一如既往地前进着。曾经有许多人成功地越过了生死之门，经受住了金钱、权力与良知、责任的考验；可也有人只因一步之差而再无法返回真善美的世界。门里门外是两种截然不同的人生。当你努力跨越了这一道槛后，你才会笑着抹去额头的汗水，回眸已落在你身后的它。懂得欣赏门之景的人胸中有丘壑、是富有艺术情趣的；善于把握自己心灵之门又能叩开他人心门的人是睿智的，其生命是丰富多姿的；而一生始终为自己寻找一道道门，努力越过一道道槛的人，是真正热爱生活、生活得充实、辉煌的人。

风景作文 篇2

世界上不是没有美，只是缺乏发现美的眼睛。

—题记

有人说，课堂是一幅迷人的油画。

有人说，课堂是一个美好的天堂。

有人说，课堂是一道亮丽的风景。

课堂，是一道优美的风景。

临近考试了，政治课上，老师让学生们自行背诵。同学们便抱着政治书努力地背诵。你看，学习委员正拼命地背着各个考点，并丝毫不理会别人在做什么事，真有种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的精神。是谁？合起书来还能倒背如流？噢，那是政治课代表，瞧！她的语速犹如春风触人般的轻快，真不愧是政治科代表啊！

书声琅琅，是课堂上的一道好风景。

课堂，是一道怡人的风景。

英语课上，老师仿佛睡完大觉一般，整个人精神抖擞，只见她一手拿着粉笔，一手形象笔画，神采飞扬地讲着课，恨不得把她所有知识传授到学生身上。坐在座位的学子也不辜负老师，边做笔记边打起精神地认真听讲，整个人全身心地投入学习中去。

求知若渴，是课堂上的一道好风景。

课堂，是一道亮丽的风景。

生物课上，老师的搞笑让所有人都开怀大笑。快看，生物老师再讲细胞功能，说到最后，他幽默地说了一句：“因为细胞分裂和生长，才有你们这么高大这么健壮；因为细胞分化，才有你们眼啊手啊这么多器官。所以你们啊—”大家都以为生物老师要讲什么，谁知他冒出一句“要时刻感谢细胞！”所有人都被逗笑了。

生动有趣，是课堂上的一道好风景。

课堂，是属于莘莘学子求知的天堂；课堂，是属于广大书生读书的宝地；课堂，是属于所有学生活泼的舞台。

课堂，是一道好风景……

就像是穿过指缝间的阳光，抓不住，但却久久地温暖着手心。

——题记

每当路过那一幢幢高耸的教学楼，总会驻足徘徊，注视着前方一扇扇关闭着的教室门，偶然一转身，在明媚的阳光下，是篮球场上奔跑着、跳跃着、挥霍着青春汗水的少年们……回眸，一切如故，在回忆中封锁着，永远也逃不掉。

那年夏天，天总是很蓝，日子总过得太慢，压力与忙碌，自然而然地成为每天的生活节奏，而那一堂堂令人难以忘怀的课堂也构成了处处美景。

共与风雨相搏击

风声，雨声，读书声，声声入耳。喏，外面风雨交加，溅起的雨滴时而敲打着窗户，奏响一曲错综复杂的交响乐。不顾，教室内的读书声似乎要将这一切淹没了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”恰是如此一番情景。时而铿锵有力，时而雄厚高昂，时而气势非凡……一切都以排山倒海之势，抵抗着风雨的搏击，气势恢宏，这场“战争”，我们毫无疑问地成为了胜利者！

与风雨同进，是那些年语文课上永恒不变的宗旨。

挑战几何不认输

只听得见笔与纸摩擦的声音，教室里的气氛是如此地严肃而又和谐。弄不懂，不怕，虚心请教；没思路，没事，继续思考；做错了，不怕，仔细修改……似乎每个人都不曾惧怕那一道道障碍，而都不约而同地并肩作战着，去打败“怪兽”，去战胜一切。因为我们都始终坚信着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己饱满的热情去迎接一道道难题，一次次挫折。

再次握起手中的笔，那年的场景余温犹久。

烈日之下迸活力

篮球场上，飞奔着几个不顾炎炎夏日“冲锋陷阵”的少年，坚实有力的肩膀似乎都充满了力量。转身，跳跃，传球，投篮，拦截，奔跑……他们表现得多么地娴熟。摔倒了，不怕，再站起来；罚球了，不怕，还有机会；失误了，不怕，再来一次……豆大的汗珠从他们的额头上掉落下来，与那片“滚烫”的乐土相融合。

体育课上少年们的矫健身姿，是青春乐谱上最美的音符。

如今，时过境迁，一晃三年过去了，旧人已不复，那是再也回不去的曾经。而那些年的一切，那些年的每一节课，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斩不断，等到它渐渐地生根发芽，成了这世界上最靓丽的风景线，点缀着我的.青春年华，为我的人生铺上一段红花遍地的漫漫长路。

有一种风景，令人赞赏；有一种风景，令人感动；有一种风景，令人回味无穷……

真挚情感的交流

“铃铃铃……”上课铃已经敲响，大家都坐回教室，权力收起那如野马班易纵难收的玩心。此时语文老师正徐徐走来，站上了她用知识耕耘的地方——讲台。

在语文老师的引领之下，我们仿佛走进了美丽的文学殿堂。我们的情感随着老师的讲解而波澜起伏。我么办为祥子通过三年劳动买上新车而替他开心，为他的车被乱兵抢走而对旧社会的不公十分愤懑，又为他最终的自甘堕落而叹息、深思……

语文课是道美丽的风景，那是真情在绽放。

思想碰撞的火花

这一堂的数学课还是那么严谨，老师正用粉笔在黑板上向我们的的脑海里播撒一颗颗逻辑的种子。

到了当堂训练，我们如过关斩将般做题，拿着笔这把武器去挑战那一道道手无寸铁的题目。突然，一只拦路虎——压轴题给我们人手一份“禁行令”。此时，我们都拿着笔演算推理着，全班静得只能听到呼吸与心跳的声音，还有沙沙的写字声。思想的火花在课堂上不断碰撞。“哦！原来如此！”我由衷感叹，看到一个个高举胜利的手，我露出了自豪的弧度。

数学课是道美丽的风景，那是思维在成长。

敏捷轻快的身姿

到了体育课，大家犹如出了笼的小鸟抛出教室，在阳光的沐浴下锻炼起来。

你看！我们班上的人个个都如弦上的箭，紧绷着神经。老师一声令下，大家犹如脚底生风般向目标飞奔而去。你再看！解散之后男生们都打起了篮球。篮球在人们手中犹如听话的孩子被大家灵活地操控着，我们在阳光下尽情挥洒汗水，将失意抛到了九霄云外。

体育课是道美丽的风景，那是活力在蔓延。

在看似“三点一线”的课堂上，其实处处都有美景，我们要善于用欣赏的眼光去挖掘其中的真善美，尽情地吸收知识的甘露，在学习的海洋上扬起风帆，渐行渐远……

舞步回旋，前路陌陌，何处蔷薇？

——题记

每一个步伐踏着每一处好风景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣赏…。我慢慢地走进课堂，欣赏着每一处阳光。

“理科”大作战

铃声响了，“理科”老师的步伐显得格外匆急。教室里的我们早已备好与一切数学作战的“武器”。那就是一只计算器，一本厚厚的草稿本，一只充满正能量的战笔……

随着班长的一声|“起立”。我们与老师简单都做了一下谦恭之礼。之后，随着“开始做题！”这句话的落下，我们的神经开始紧张起来，却毫不退缩，用坚定的眼光看着眼前这道道题目，细心地了解“对方”的关键点和思考着解决的战略……时间一分一秒过去了，班里的同学们有的已奋勇杀敌，有的还在往成功的边缘靠近。“时间到！”老师的一句话落下后，同学们个个放下手中的武器，听着“军师”分析这场战争的形局，刚才已奋勇杀敌的同学认真比较自己与“军师”的想法差异，而尚未成功战敌的同学则认真揣摩形势的险要之地。

终于，最后同学们冲破重围，赢得阵地！

“文科”大遨游

在文科的课堂上，老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。同学们完全被老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。我们放松自我，尽情遨游语言，史实这个美妙的世界。老师脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒引领我们对世界认识，甚至引深我们对生命的理解和生活的方向。老师用丰富的阅历，为我们照亮前路，让我们在这美妙神奇的星球里踏踏实实地遨游。在途中，同学们携手共进，遇到困难时，共同商议……慢慢建立起友谊。共同吮吸着文化知识带给我们的领悟和灵感！

“理科”课堂的风景刺激内心的正能量！

“文科”课堂的风景启蒙内心的朦胧！

而这两处好风景处处阳光明媚。我想，我们珍惜这些好风景，将会是人生的胜利点！课堂上的好风景还在！还在！永远都还在！

何处蔷薇？莫受书之黄金屋属也！

——后记

时光荏苒光阴如梭，这一路走来，我们路过了许多美好的风景，有如威赫高耸的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁华的车水马龙……但我心中始终抹不去那些课堂上的亮丽风景。

她，脸上那抹夕阳

“好，那么我们就请那位新同学来回答这个问题吧。”老师寻问性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯诺诺地站起来，双手由于紧张而不断地将衣角领起又放下。

“是选c，不，我是说我想选c。”她对她的回答并不确信。“很好，是对的，”老师鼓励地说，“你真棒！”此时，窗外是碎开的夕阳，染红了天，也染红了她的脸，像为她抹了一层胭脂。

他，额上那滴露珠

他正埋着头，笔耕不辍，为了证明他的想法是正确的，而黑板上的解法并不是最简捷的。他的同桌拉着他的衣袖：“别写了，你笨哪，都已经有答案了，你真浪费时间。”

他头也不抬，倔强的小嘴噘着，眉毛深锁，一声不吭。我留心到他额上的汗正顺着他的颧骨流下，活似一滴露珠。“对了对了。”他喊着，那滴露珠便显得价值非凡。

老师，手上那只粉笔

老师病了几天了，严重的伤寒使他提不起嗓子跟我们讲话，班主任劝他休养几天，他摇摇头：“不，我怎能不管我的学生呢？课还是要上的。”于是，他就用粉笔“讲话”。

上课的时候，他把他想说的话都搬到黑板上，一下课，黑板上“雪白”的一片。“别忘了小教点”“这里要画辅助线”“这里的取值要注意”……老师每写完一句话，都要停下倚着桌子咳几下，才能继续写。他的头发上跌满了细细碎碎的粉笔末，却未让他显老。而因为他手中紧握的粉笔，才让他的面貌更加精神，容光焕发。

逝者如斯，我独倚窗口轻轻感叹。时光不再重复，我们没有时光机能回到过去。我们能做的，只是把回忆珍藏，把那些课堂的美好风景珍藏。我知道那些都是同学们的执著，老师的关爱。因此，这些夕阳般的、露珠般的、粉笔灰的风景都无比美丽。

风景作文 篇3

漫漫长路，终点遥远而渺茫。在一程的索然无味中走过，总希望有些斑斓的光景在生活中悄然而至。其实不需去追逐，美好的风景一直在你近处。

我曾居住在武汉的一个旧式小区内，楼房斑驳，缀了经年尘埃。小区内的老人大多都是从小到大的熟客，几十年的光阴刻在他们脸上。偶有一日我起了个大早，六点整便从家门出发，瞥见了正在浇花的老李。他手持着自己扎制的水瓶儿，哼着小曲将水珠洒到植株的根部。老李在六月清晨的阳光下，看起来活脱脱好似一幅油画。我当即怔住了，看着叶片被润泽的模样，久久未回神。之后的数个清晨，我从窗口向下眺望，无一例外看到的都是老李的身影——佝偻着背，吹口哨或哼小曲儿，极为认真的模样。

后来问过了他，才得知人家已是几十年如一日做这事儿，为的就是给小区的居民们做出些贡献。之后再见老李同他人谈笑风生，我脑中欣然跃出的，便是老李弓着背，浇着花儿的光景。就在近处，数年来坚守着为小区做出贡献的初心。

其实风景不必追，它就在近处，存在于每一个人的身边。

一次测试过去，给我带来的是打击般的`悲伤与失落。乌云暲日，望向手中单薄的试题卷，心中油然而生一股寒流。从头顶开始倾泻，一直渗透到足尖。为何没有做到最好？为什么每一次都没法儿发挥自己的全部实力？我反复询问着自己，似乎这些时日的努力被全数否定。四肢冰冷，微微发麻。我望向班上几个名列前茅的身影，撇到了她腰板挺得笔直，细细分析着手中考卷的模样。她看得着实极为认真，目光好像是要穿透纸背，看透每一个字眼。那股劲儿直直映到了我的心中去。乌云的阴晦好似散去了些许，内心深处的冰冷也似乎有所回温——在一方小小的的教室内，我寻到了她极认真仔细，踏实且肯下功夫的模样。那便是我心中镌刻着的极美妙的风景。

之后再读到伟人著作，从书页中读到托尔斯泰深邃的眼眸，读到苏东坡心系家国的目光，脑中无一例外浮现出的，便是她那垂首研题的模样，便是她那力透纸背的眼神。那一幕深深烙在我的脑海中。原来我之前一直未注意，真正美丽的风景，一直就在我近处。

漫漫长路，终点遥远而渺茫。而我在一程的索然无味中，也可寻到无数风景——坚守初心的，踏实认真的，还有许多，待着我去探索。正如沙海中会有金烁，群山中会有涧流，那些美好的风景不必追，所在近处便能见。

风景，一直在近处。

风景作文 篇4

清晨蓦然回首，共享好风景

清晨背书，蓦然回首，忽见河边美好风景。远处一片初夏的葱翠，往上看，有几座小楼隐在翠竹间，好像从泥土中拔地而起。天边红彤彤的太阳正攀上彩虹桥，兴许是爬累了，随便坐在一个尖顶房子上歇息半晌，随后继续往上爬。边爬，还边从身上抖落下赤朱丹彤落在水中，惹的水面波光粼粼。就连CBD的大玉米，也要在水中照个影。沿着河岸走，俏皮的风也要撩起行人的发丝，就连河水也跌宕起伏凑个热闹，把小鱼吓的在水下乱成一团。瞧，清晨的小河边，也如此美丽。此刻蓦然回首，与每一个在河边散步、在窗口跳望、在梦中回忆的人共享美好的风景。

下午蓦然回首，共享好风景

下午回家，蓦然回首，身后几个顽童正在嬉戏。大人牵着狗出来遛弯，狗的吠叫声传遍整个小区。树下的猫正一动不动，紧盯着树上那几只躁动不安的鸟。一阵风吹过，树叶随之摇摆起来，发出“沙沙”的响声；小鸟趁机一步窜入天空盘旋；树下的猫懊悔的晃了晃脑袋，回家吃自己的猫粮；狗也夹着尾巴跑回了自己主人的脚边，背着书包走进家门陷入作业堆里的我又是一场苦战。瞧，午后的小区里，也如此热闹。此刻蓦然回首，在本该休息的'午后，我与每一个因学业或工作还在路上奔波的行人、写完作业在小区里嬉戏的孩童共享美好的风景

傍晚蓦然回首，共享好风景

傍晚学习，蓦然回首，漆黑中却有星光点点。静谧随着空气无声的弥漫，失去了白昼的热闹，街道显得尤为幽静。没有狗吠声，也没有车的汽笛声，似乎连时间也凝固了。树上传来几只麻雀的呢喃梦呓声。月亮依然是那么亮，星星还在眨着眼，脑中回荡的是一天中记忆温存，似乎连自己的心跳和脚步声都能听得一清二楚。流浪的猫也屏住呼吸，期待着老鼠的光临。大楼与黑暗融为一体，只有某个书房，还亮着昏黄的灯光。听，傍晚的街道也如此寂静。此刻蓦然回首，与每一个不甘平凡，而挑灯夜读的人共享美好风景。

不同的时段与不同的人带着不同的目的共享一样美好的风景，这样挺好。