说话的作文600字

关于说话的作文600字四篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的说话的作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说话的作文600字 篇1

老师的眼神，如和暖的春风，赋予我们健康的成长；老师的眼神像一把鞭子，促进我们不断进步。

那天我们在上课时，坐在后面的一位同学，没有好好听讲，和旁边的同学在窃窃私语，老师一下子就发现了他们，我们都猜测着他们两人要挨批了，可是结果大出我们的意料，老师的眼睛稍微合上了一点点，用严厉的目光直盯着他们两人，仿佛在对他们说：“这是在上课，上课说话是不对的，上课时要专心听讲，在考试时才能取得好成绩啊！”那两个同学看见了老师的目光，立刻坐得端端正正，并且在一天内都表现得非常出色。老师这时的目光就像一把严厉的鞭子，促进我们不断进步。

虽然老师的目光有时像鞭子，但是更多的是春风，是对我们的鼓励。

有一次，老师提出了一个问题，根据我的习惯，我刷的.一下就举手了，老师让我站起来回答问题，我仔细一琢磨这个问题我傻眼了，这个问题的答案我好像不太清楚啊，这怎么办？既然站起来了，如果不会再坐下来，那下课同学们还不得议论我了。正在我犯愁时，老师的眼睛大大的，深情地看着我，仿佛在鼓励我说：“没关系，好好想一想，这个问题老师讲过的。”于是，我脑子飞快地转了起来，忽然我灵机一动，这个题我在练习册上见过，这不过是稍微变了一下，我马上说出了答案，老师的眼睛微微向上翘了翘，满意地点了点头。

老师，我在您的目光中，我学会了做人的道理；在您春风的吹拂下，我学到了很多知识和智慧。您的眼睛给我们了前进的方向和动力，我们是一群在您目光中快乐成长的孩子，我们都爱您那双美丽的眼睛！

说话的作文600字 篇2

现在的家长对孩子施加的压力很大，除去每天的上学还会报一些培优班、补习班、提高班等一些乱七八糟的班。孩子就像提线木偶一样，有苦也不敢说，所以有些孩子可能会经不起学习的压力而出现一些成绩下滑、学习退步的现象。家长也不会理解孩子的心思，反而会给孩子报一些更难的班，这样孩子就会出现两种对家长的不满：一是家长对自己的看法不满心理很委屈；第二是猜疑家长，当然家长也会猜疑孩子，总认为孩子心里在打什么小主意或者隐瞒什么事情。这些事情都是缺少沟通的原因啊。

家长不要老是猜疑孩子，要尽量的相信他的能力，也要多设身处地的为他想想，孩子也是有思想的，还是会有自己的想法的。家长如果遇到这种情况时，不要莽撞出手，要细致观察就要装作不知道的`样子，这样孩子如果心里有什么主意，就会自然的显露出来。

当然在其他事情上，家长也会不信任孩子。就说一个家长们都应该很熟悉的例子吧：有些家长就会和老师一起对学生围追堵截，动不动就及时汇报，孩子在学校里的表现、成绩，家长都会很清楚。在开家长会的时候，就算很多家长听完了老师的大报告之后，还会单独和老师小报告。虽然对孩子的关心是没错的，可如果像这样的事情做过头了的话，那就变成了猜疑孩子了。像我妈妈的对策就是一直相信我，我妈妈在三四年级的时候就几乎不管我的学习了，在签作业的时候她也只会看一看上一次的成绩，对我当时的作业一律不看，闭着眼睛就签

字了。更可笑的是，上次开家长会的时候，老师竟然强烈表扬了我的妈妈，说她检查作业最认真。结果，害得我妈妈在一旁捂着嘴偷笑半天，回家还对着我们大说特说。

像我妈妈这样信任孩子的父母是很少见的。在我们同学中间有的家长对待孩子就像对待犯人一样，还有些家长对待孩子就让对待木偶一样，而像我妈妈这样对待我的家长，就很少了。

我觉得我真是一个幸运的小孩！

说话的作文600字 篇3

前几天，也就是元旦三天假过后，我们班进行了一次紧张的说话考试，嗯？说话考试，平时我们就在说话呀！怎么会考说话呢？哎哎！跟你说不清楚，算了，到现场你就知道了。

说话的规则是这样的：有十个签，一个一个上去抽，抽到什么就说什么，时间一分钟。这关键是考你口头表达的能力，是好是坏，还得看你在家里准备了没有。排名是按名次表排的，第一个是沈卓凡，我一直讨厌的家伙，不知道他今天会表现的怎样，由于排在第一位，有点紧张啦！手都在颤抖，看上去可怜巴巴的，哆哆嗦嗦的抽了一个签后，战战兢兢的打开看，差点没晕过去，是“我的老师”，这家伙歪头想了半天，一句话也没有憋出来，台下有同学偷笑了，弄得沈卓凡很狼狈，好不容易说出一句话：“我们以前的老师是郑老师……”然后就说不下去了，也有支持沈卓凡的，在底下偷偷提醒他，沈卓凡受了启发，开始讲下去，我也不敢笑话别人了，自己也开始认真的准备起来。

轮到我啦！我急忙跑上去，有点紧张的抽了一个签，定睛一看，原来是“我的梦想”，我就滔滔不绝的说起来：“我的梦想是当一个钢琴家，到在世界举世闻名的奥地利去开演奏会，如果观众们给我由衷又热烈的.掌声，并微笑的看着我，这就是我最幸福的时候，我还希望更多的中国孩子能学习钢琴，为中国的钢琴事业做出伟大的贡献！”时间到，我刚好说完，还挺圆满的。

这次考试后，我不再紧张了，大大方方，有什么可怕的，马上就要考脱稿演讲了，我一点也不紧张，希望我有个好成绩！

说话的作文600字 篇4

眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。

从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。

记得在五年二期学《白杨》一課时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。

“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的'举起来！”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉！请你来说说。”曾老师话音刚落，全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行！终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒！”

如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！